不(bú )过那些(xiē )火花被(bèi )一股能量控(kòng )制在一定范围(wéi ),无法逃脱。
陈天(tiān )豪举着盾牌,来到外面,随手找(zhǎo )了一根木头,插到盾牌里面,木(mù )头在接(jiē )触的瞬(shùn )间,已经变成了黑(hēi )炭。
建(jiàn )立学校(xiào )跟建造寺庙一样,只需要(yào )足够的(de )资源就能够从系统(tǒng )中兑换(huàn )出相应(yīng )的建筑物。
成年人(rén )实行轮(lún )流制度(dù ),每人学习一天,机器人(rén )教师会(huì )根据每人的(de )进度安排课程(chéng )。
只是她的年纪还(hái )太小,陈天豪(háo )一直担心会对她以(yǐ )后的发展造成(chéng )影响,所以这次特(tè )意把她(tā )从研究(jiū )所里面拉了出来。
直到普(pǔ )及人数(shù )达到30000人的任务要求(qiú )才停了(le )下来。
陈天豪虽然挂着一(yī )个校长(zhǎng )的名义(yì ),但具体的实施还(hái )得由林(lín )森、陈(chén )二他们去分配更为(wéi )妥当。
前期因(yīn )为人数有限(xiàn ),而每个人都(dōu )想进去(qù )学习,导致(zhì )了很多人在工(gōng )作的时候,出现分(fèn )心、走神情况(kuàng )。
比起战斗机能孤(gū )零零的(de )几个,文化技能多了好多(duō )技能。
人数太(tài )多,不利于知识的(de )掌握,就如大(dà )学时期一样,一些(xiē )比较普(pǔ )通、无(wú )关紧要的课程则是(shì )在一个(gè )大教室(shì )讲课,而重要的基(jī )础课程(chéng ),则是(shì )在小教室讲(jiǎng )课。
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